1、歷史教育的定義　　在記錄、學習、分析、研究歷史的過程中增進人們的知識和技能、影響人們的道德修養的教育活動。

2、　　廣義的歷史教育，指人類社會各界所進行的以歷史學為基礎的教育活動。

3、　　狹義的歷史教育，則指學校教育中，以歷史學為依托，以學生為主要培養對象，師生共同探究、成長的教育活動。

【資料圖】

4、 [編輯本段]歷史教育的功用　　我國歷來有重視歷史教育的傳統。

5、先民很早就認識到“君子以多識前言往行，以畜其德”的哲理，說明歷史知識在人生修養方面起著重要的作用。

6、唐代史學家劉知幾深刻地指出：“史之為用，其利甚博，乃生人(民)之要務，為國家之要道。

7、”這反映了史學對于國民和國家的極其重要性。

8、清代思想家龔自珍更是提倡國人“當以良史之憂憂天下”，增強民族的憂患意識。

9、當代思想家任繼愈先生則認為“史學關系到國家的存亡”，“是國家興亡之學，民族盛衰之學”，必須重視歷史學和歷史教育工作。

10、　　具體說來，其功用大致可以分為以下幾類：　　 對個人而言，增進知識，促進思考，提高人文素養，培養健全人格；幫助自己認識自我、實現自我。

11、以史為鑒，聯系現實，服務于人生。

12、　　2、 對一個民族而言，增強民族意識，進行愛國主義教育。

13、經世致用，服務于社會和國家。

14、　　3、 對人類文明而言，傳承歷史，延續文明；培養擁有全球意識的“地球公民”；汲取前人的智慧與教訓，造福人類。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。

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